Ex alumno de la UAPB introduce a estudiantes de secundaria al campo de la acuicultura/pesca

En su carrera, Ignacio López, ex alumno del programa de posgrado en acuicultura y pesca de la Universidad de Arkansas en Pine Bluff (UAPB) en 2016, se esfuerza por mostrar a los estudiantes de secundaria su autoestima e inculcarles habilidades que serán valiosas en sus futuras carreras. Como instructor de acuicultura en Moss Point Career and Tech Ed Center, una escuela secundaria pública en Moss Point, Mississippi, es responsable de introducir a los estudiantes en el campo de la acuicultura y la pesca y mostrarles cómo construir y mantener granjas acuícolas.

"Todos los estudiantes quieren aprender, y por las razones correctas y con la motivación correcta, dejarán sus teléfonos y se pondrán a trabajar", dijo. "Los estudiantes tienen diversos intereses y debo asegurarme de que todos tengan proyectos que satisfagan sus intereses individuales. Por lo tanto, los estudiantes a los que les gusta la construcción tienen la tarea de mejorar o modificar los sistemas de construcción y las instalaciones".

López tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes puedan realizar un trabajo práctico significativo en su salón de clases. Su objetivo principal es que los estudiantes se den cuenta de que su tiempo es valioso y asegurarse de que se vayan con una variedad de habilidades y confianza en sí mismos que los ayudarán en el futuro, ya sea en la acuicultura o en otro campo.

Dijo que algunos de sus estudiantes construyeron recientemente un sistema de acuaponia de "cortar y voltear" que se instalará en una escuela primaria local. Otros están trabajando en un sistema de distribución de agua que mantiene automáticamente los niveles de agua en los diferentes sistemas acuícolas de recirculación de la escuela. Otro grupo de estudiantes es responsable de actualizar el invernadero de bricolaje de la escuela.

“Los estudiantes que disfrutan de la crianza de animales son los que realizan tareas relacionadas con el cuidado de los animales”, dijo. "Otros disfrutan de la mecánica y tienen la tarea de arreglar herbicidas, cortadoras de césped o lavadoras a presión que encuentro al costado de la carretera. Algunos disfrutan del diseño asistido por computadora (CAD) y la ingeniería; les asigno tareas como la creación de modelos 3D de nuestros sistemas que ayudan en la enseñanza de cohortes posteriores. Los estudiantes artísticos tienen la tarea de crear ayudas visuales y pinturas ".

Atraer a diversos estudiantes al campo de la acuicultura

Además de ayudar a aumentar la conciencia sobre la acuicultura entre los estudiantes de secundaria en Moss Point, López también ayudó a facilitar una visita especial de un día a la escuela secundaria a la reciente reunión de Aquaculture America de la US Aquaculture Society. Por segundo año consecutivo, la UAPB participó en la sesión de diversidad, equidad e inclusión para ayudar a garantizar la inclusión en el campo y en la Sociedad de Acuicultura de EE. UU.

Durante la conferencia, grupos de estudiantes de secundaria de Louisiana y Mississippi tuvieron la oportunidad de interactuar con profesionales de la acuicultura y aprender sobre oportunidades profesionales en el campo. Según la Dra. Rebecca Lochmann, presidenta del departamento de la UAPB (actualmente en año sabático), este es un paso importante de la Sociedad de Acuicultura de EE. UU. para exponer a los jóvenes estudiantes de minorías a la acuicultura.

Al trabajar con jóvenes, López dijo que cree que hay un individuo capaz dentro de cada uno, sin importar el sexo o la demografía.

"Es mi objetivo que cada adulto joven en el que tengo el privilegio de influir deje mi tutela como miembro contribuyente de la sociedad", dijo. "Cuando me enfrento a quejas o falta de motivación, mi respuesta a mis alumnos es 'humanizar' o 'arréglalo'".

De Madrid, España a Pine Bluff Arkansas: persiguiendo una pasión de toda la vida

López pasó su infancia en su ciudad natal de Madrid, España, antes de mudarse a los EE. UU. en 2004. Su amor por el mundo natural era evidente incluso cuando era niño.

"Mi madre y mi tía eran veterinarias de ungulados", dijo. “Me inculcaron una pasión por todas las formas de vida. Mi primera palabra fue 'col', una forma abreviada de 'caracol', que significa 'caracol'. Afirman que cuando era un bebé recién nacido, recolectaba caracoles del jardín de mis abuelos y los ponía en un balde. Esto se convirtió en una fascinación por todos los insectos y bichos".

López dijo que su abuelo, un psiquiatra, le diagnosticó TDAH a una edad temprana.

"Mi abuelo sugirió que mis padres me pusieran un medicamento o me hicieran pescar para controlar mi hiperactividad y enseñarme paciencia", dijo López. “Mis padres, que no son pescadores ni mucho menos, optaron por esto último y me llevaron a pescar a una zona de la Bahía de Santander, que estaba repleta de salmonetes. Desde el primer pez que pesqué me enganché a la pesca”.

Para consternación de sus padres, el joven López se centró mucho en el pescado.

"Al final, afirmaron que mi obsesión por los peces era una mejor opción que una obsesión por los animales terrestres, ya que era menos probable que me picara un escorpión o una víbora", dijo. "Todo lo que siguió, desde mi educación hasta mi carrera profesional, fue impulsado por mí mismo. La inclinación hacia la recirculación de la acuicultura y el diseño/construcción de sistemas probablemente podría atribuirse a mi padre, que es ingeniero eléctrico y me enseñó a ser analítico y a unir procesos. para alcanzar los objetivos finales".

Al reflexionar sobre qué carrera seguir, López originalmente quería trabajar en acuicultura para ayudar a repoblar la trucha marrón nativa en los ríos españoles.

"Como un joven y ávido pescador con mosca, leí libros de pesca publicados en las décadas de 1970 y 1980 que mostraban marrones masivos y abundantes en muchas de las cuencas ibéricas", dijo. "Al poner la teoría en práctica, nunca experimenté nada ni remotamente parecido. Por lo tanto, pensé que si podía ayudar artificialmente en el lado de la reproducción, tal vez las poblaciones podrían recuperarse".

Más tarde, una vez que López se mudó a los EE. UU. en su adolescencia, su interés en la acuicultura se convirtió en un deseo de cultivar esturión para el caviar y volverse extremadamente rico.

"Lamentablemente, ninguna de mis aspiraciones originales se ha materializado", dijo. "Empecé a dar clases porque la paga es mucho mejor que en el campo de la pesca y la acuicultura debido al problema de las importaciones acuícolas extranjeras. En mi puesto actual, disfruto de mucho tiempo libre para llevar a mi familia a la patria y hacer todo tipo de proyectos También tengo libertad creativa para construir y hacer crecer lo que quiera ".

López obtuvo su licenciatura en biología de peces, vida silvestre y conservación de la Universidad Estatal de Colorado en 2011 y su título de posgrado de la UAPB en 2016. Considera que su tiempo en la UAPB es la experiencia más formativa y divertida de su edad adulta temprana.

“Siempre fui un 'chico bio', con cierta inclinación a las actividades mecánicas y de ingeniería, pero en la UAPB pude hibridarme por completo”, dijo. "Trabajando con el Dr. Madan Dey (ex profesor de acuicultura/economía y marketing de productos del mar), pude obtener una comprensión profunda de cómo la economía juega un papel en la acuicultura y, de hecho, en la sociedad en su conjunto. Gracias a esa bomba de un curso, desarrollé mis habilidades matemáticas y estadísticas hasta un punto que no creía posible".

López dijo que también fue influenciado por Trace Peterson, ex profesor de salud de los peces, cuyo curso sobre la salud de los peces lo acompaña hasta el día de hoy.

"Lamento no tener un curso de nutrición o genética en mi haber, pero en general, aprendí una gran cantidad de temas en gran profundidad, todo en el contexto de los peces, la acuicultura y la ecología acuática, y rodeado de otros nerds de peces. ¿Quién podría preguntar? ¿para más?"

La Universidad de Arkansas en Pine Bluff ofrece todos sus programas y servicios de Extensión e Investigación sin distinción de raza, color, sexo, identidad de género, orientación sexual, origen nacional, religión, edad, discapacidad, estado civil o estado de veterano, información genética o cualquier otro estado legalmente protegido, y es un empleador de acción afirmativa/igualdad de oportunidades.